拿下坎伯韋爾插畫(huà)Offer，重啟我的故事宇宙! | BACA預(yù)科生吳涵暢專(zhuān)訪

　　BACA的同學(xué)已經(jīng)Offer收到手軟!BACA藝術(shù)與設(shè)計(jì)預(yù)科的吳涵暢Kristen同學(xué)獲得了倫敦藝術(shù)大學(xué)坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)與倫敦傳媒學(xué)院的藝術(shù)創(chuàng)意指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的本科錄取，讓我們來(lái)看看她在BACA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷吧。

　　穩(wěn)了倫藝Offer GET!

　　我在獲得offer的第一瞬間是很驚喜的，因?yàn)榭膊�韋爾的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)一直深深吸引著我，我感覺(jué)自己的努力得到了回報(bào)。我在去年也申請(qǐng)過(guò)相同學(xué)院和專(zhuān)業(yè)，但是很遺憾卡在面試環(huán)節(jié)沒(méi)有通過(guò)。今年的這次面試對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一次巨大的自我挑戰(zhàn)。

　　我在準(zhǔn)備面試前期十分的焦慮，但是BACA的老師會(huì)很細(xì)心的整理出可能的問(wèn)題以及做面試輔導(dǎo)，老師會(huì)列出很多可能的題目并且引導(dǎo)我思考這些問(wèn)題去更深層次的向面試官剖析自己的作品，展示自己的能力，并布置面試場(chǎng)景來(lái)幫助我順利完成最終的面試。

　　我覺(jué)得跟去年毫無(wú)頭緒的面試準(zhǔn)備相比是完全不一樣的感受，由于在面試過(guò)程中老師提前面試輔導(dǎo)過(guò)，所以我在和面試官交流的時(shí)候很游刃有余。面試結(jié)束后等待了一周左右offer就順利下來(lái)了。

　　2以“代溝”反應(yīng)觀念差異

　　從入學(xué)到拿到錄取，我認(rèn)為自己做的最好的項(xiàng)目是最后一個(gè)項(xiàng)目“代溝”。這個(gè)主題反映了當(dāng)代社會(huì)不同時(shí)代人們不同生活環(huán)境造成的觀念差異。而我想通過(guò)裝置作品來(lái)表達(dá)我的創(chuàng)作理念，讓不同年齡段的人了解每個(gè)時(shí)代環(huán)境的差異和變化。我嘗試自制陶瓷和乳膠來(lái)創(chuàng)造不同的視覺(jué)效果。

　　3專(zhuān)業(yè)選擇：插畫(huà)是我唯一選擇

　　我從小就沉迷于用畫(huà)筆構(gòu)建故事宇宙，以及嘗試通過(guò)各種傳統(tǒng)或創(chuàng)意的繪畫(huà)風(fēng)格和模式來(lái)講述故事，這些都促使我選擇了插畫(huà)專(zhuān)業(yè)。在申請(qǐng)前夕，我通過(guò)BACA老師的推薦考慮了倫藝傳媒學(xué)院的插畫(huà)與視覺(jué)專(zhuān)業(yè)以及坎伯韋爾學(xué)院的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)一系列分析后我認(rèn)為坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)更吸引，也更適合我。

　　我偏愛(ài)傳統(tǒng)插畫(huà)的繪畫(huà)模式以及創(chuàng)意風(fēng)格二者的敘事效果，而坎伯韋爾插畫(huà)專(zhuān)業(yè)吸引我的正是其“敘事實(shí)驗(yàn)室”特質(zhì)——鼓勵(lì)在傳統(tǒng)手繪與數(shù)字媒介間探索視覺(jué)敘事的邊界。我尤其向往其跨學(xué)科工作坊模式，能將文本解構(gòu)與材料實(shí)驗(yàn)結(jié)合，這正是我在獨(dú)立創(chuàng)作作品時(shí)迫切需要突破的瓶頸。而在我的申請(qǐng)作品中也證實(shí)了我更加適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　我選擇參加插畫(huà)課程，因?yàn)槲艺J(rèn)為插畫(huà)包括很多技巧和思考，而不僅僅是繪畫(huà)。這門(mén)課程的理念和我的一模一樣。在我們得出結(jié)果之前，這門(mén)課程需要大量的實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，我更加意識(shí)到社會(huì)需要什么，以及我們需要如何向社會(huì)表達(dá)和解決這些問(wèn)題。在我自己的項(xiàng)目中，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察表達(dá)了這一點(diǎn)。

　　4BACA教會(huì)我插畫(huà)不只是平面效果

　　剛來(lái)到BACA，我一開(kāi)始有一點(diǎn)不適應(yīng)因?yàn)樵谥�前機(jī)構(gòu)里基本上都是老師給一個(gè)模版，讓我們?cè)诶锩姘l(fā)揮。但是在BACA老師給了全部的自由空間，讓我在通過(guò)各種調(diào)研和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中找到自己真正想做的東西，通過(guò)日常的課程教學(xué)逐步完成最終的作品集。老師會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行輔導(dǎo)和提供一些新的方案，但一切也都取決你自己的想法，老師只是協(xié)助的一個(gè)角色。

　　在BACA我的思維拓寬了很多，這得益于老師會(huì)鼓勵(lì)我們跨專(zhuān)業(yè)的進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，甚至在每個(gè)項(xiàng)目完結(jié)后，都會(huì)舉行一個(gè)小型的展覽，每個(gè)同學(xué)自己布展，設(shè)計(jì)。這樣更有參與感，以及看到自己作品集被展示出來(lái)的成就感。

　　這一年里，我學(xué)會(huì)了很多特殊的材料，以及學(xué)習(xí)到了就算是插畫(huà)也不只有平面的效果，這讓我在此創(chuàng)作期間的作品更佳更具有視覺(jué)沖擊。讓我能夠表達(dá)自己獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格并能夠熟練地使用各種豐富而特殊的材料來(lái)展示我的最終產(chǎn)品，這是我在BACA學(xué)到的寶貴財(cái)富。

　　5聚焦藝術(shù)：BACA讓我解開(kāi)束縛

　　我之前在國(guó)際學(xué)校就讀，在決定要申請(qǐng)藝術(shù)大學(xué)的時(shí)候在外面的作品集機(jī)構(gòu)報(bào)了課。這樣其實(shí)于我而言時(shí)間其實(shí)不太劃算，因?yàn)閷W(xué)校里能提供的藝術(shù)課程很少，并且學(xué)校也不會(huì)把重心放在藝術(shù)課程上。而外面的作品集機(jī)構(gòu)可使用的設(shè)備工具也很少，工作室也很不完善。老師上課的課程更是模版化，我認(rèn)為無(wú)法發(fā)揮出自己所有的能力和優(yōu)勢(shì)，我像是被禁錮住了一樣。

　　但是自從我來(lái)到BACA，我認(rèn)為BACA能更好地將一切聚焦在藝術(shù)上。當(dāng)面對(duì)設(shè)計(jì)混亂或細(xì)節(jié)困難時(shí)，我從不猶豫地向我的導(dǎo)師尋求建議，并與我的團(tuán)隊(duì)成員交流想法。此外，學(xué)校在每一個(gè)作品完結(jié)的時(shí)候都會(huì)舉辦一場(chǎng)小型的展覽，這樣能讓我們從觀看其他同學(xué)的作品中獲得不一樣的收獲。這邊的老師和同學(xué)打造的藝術(shù)氛圍和有趣的教學(xué)課程讓我融入的十分自然，大家相處的也很融洽。

　　在這一年的預(yù)科學(xué)習(xí)中，BACA所有的學(xué)生都能拿到了自己夢(mèng)校的Offer，我們會(huì)持續(xù)為大家報(bào)道學(xué)生們的學(xué)習(xí)和錄取狀況。BACA也會(huì)一直為同學(xué)們助力，進(jìn)入自己的夢(mèng)想大學(xué)。

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