國學(xué)生轉(zhuǎn)入國際課程學(xué)習(xí)，較大的困難是什么？語言？中外課程銜接？確立目標(biāo)？還是升學(xué)指導(dǎo)與規(guī)劃？
　　為幫助9-10年級新生順利實(shí)現(xiàn)課程銜接，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、情感與思想變化，2016-17學(xué)年，濱海國際合作學(xué)校國際部9-10年級開始推行個(gè)人導(dǎo)師制度，在任課教師中為每位新生安排一名個(gè)人導(dǎo)師，對剛進(jìn)入國際課程體系的新生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)和初步的升學(xué)與生涯規(guī)劃。
　　為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，并把學(xué)生的指導(dǎo)工作真正做好，濱海國際部對導(dǎo)師進(jìn)行了精挑細(xì)選，要成為濱海國際部的學(xué)生個(gè)人導(dǎo)師，必須滿足幾個(gè)條件：必須是學(xué)生目前一門所修課程的任課教師；必須具有親和力，并有熱情有耐心；如果是中國籍教師，則必須具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷并精通中英文兩種語言，以便與各科目外教都能無縫對接，并對學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)。
　　制度推行以來，濱海國際部9-10年級中外教導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了大量細(xì)致的工作，并定期舉行專題教研，從制度上為導(dǎo)師們的工作創(chuàng)造條件，以便導(dǎo)師們能與學(xué)生、與家長更緊密地配合，一起把工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致。此外，為及時(shí)與家長溝通、交換孩子情況，濱海國際部還建立起了每月例行的“家長導(dǎo)師見面會(huì)”制度，在每月月中的周五下午安排專門的時(shí)間讓導(dǎo)師們與家長見面。
　　在較近一次的見面會(huì)上，濱海國際部9-10年級組長曹旼煒老師為家長們介紹上一階段導(dǎo)師工作情況，此后，家長們分成小組與各自的導(dǎo)師面談。家長們對這一創(chuàng)新的制度非常歡迎，并由衷感謝與贊賞濱海的老師們?yōu)楹⒆痈冻龅呐�力與辛勞。