高分低能，心理危機(jī)成留學(xué)生較大阻礙
　　培養(yǎng)學(xué)生不僅要有能力入讀名校，也要有能力在名校取得更多輝煌。美國常青藤盟校公布的數(shù)據(jù)顯示，進(jìn)入哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等14所名牌大學(xué)的中國留學(xué)生退學(xué)率為25%，他們的共同特點為都是曾經(jīng)的高分考生，卻由于自主學(xué)習(xí)能力的匱乏，而遺憾地止步于此，這一事實引發(fā)了整個國際教育界的深思與熱議；另一方面有研究報道，近半數(shù)的小留學(xué)生正面臨心理危機(jī)，感覺郁悶，且每年有相當(dāng)數(shù)量的小留學(xué)生因為適應(yīng)不了新的環(huán)境導(dǎo)致學(xué)業(yè)半途而廢。
美式教育，打造全面型人才的精英教育
　　時代在前進(jìn)，教育也需要調(diào)整和順應(yīng)新的時代需要，傳統(tǒng)的英式教學(xué)正在被開放而富有創(chuàng)造力的美式教育趕超。有些學(xué)校打著辦國際學(xué)校的名義，實際教學(xué)卻采用中式教育方式，這和中國高考沒有本質(zhì)的區(qū)別。在為考試而生的國內(nèi)主流教育理念下，催生了一大批高分低能的“考試機(jī)器”，與當(dāng)下世界各國重視學(xué)生技能培養(yǎng)和人格塑造的方向背道而馳。RDF成立的初衷，是一群懷有教育情節(jié)的投資者，在發(fā)現(xiàn)國內(nèi)教育系統(tǒng)中的不足和弊端后，希望能構(gòu)建起理想的教育模式而聯(lián)手搭建起的一家國際化學(xué)校。學(xué)校專家團(tuán)隊經(jīng)過反復(fù)考察、研究，較終決定通過聯(lián)合紐約州的辦學(xué)經(jīng)驗，將世界頂級的精英教育原汁原味地帶到中國。
親子溝通，可以更有效地延伸學(xué)校教育
　　家長在整個教育過程中對孩子的關(guān)注和投入至關(guān)重要，和諧的親子溝通，可以有效延伸學(xué)校教育，這是RDF選擇在國內(nèi)開辦國際學(xué)校的另一個原因。有資料表明，過早的將孩子送出國，會造成孩子成長中較重要的家庭教育的缺失，不利于孩子的身心健康。而動輒幾年都無法與家人長時間及共同生活的留學(xué)生涯，往往扼殺了孩子與父母的親情溝通，從而制造了親子之間難以逾越的障礙。當(dāng)孩子遭遇挫折時，只有父母對其已取得成就的大力贊揚和對他們疑慮性建議才能鼓勵孩子走出困境。