國際學(xué)校網(wǎng)在線為大家整理了AP中文課程改變了美國的中文教育現(xiàn)狀的原因，分享給大家，供大家參考，希望對大家有所幫助!

　　AP中文課程是在2004年初由美國學(xué)院董事會提出的，在2006年正式推出，AP中文課程與法語、德語、西班牙同列為可供高中生選修的外語AP課程。第一次中文課程測驗(yàn)在2007年順利進(jìn)行進(jìn)行。

　　學(xué)院董事局考慮在美國高中生正式開設(shè)AP中文課程時認(rèn)為，雖然中國的高中生大部分都選擇英語作為第一外語，但在美國，僅有約五萬名高中生選修中文課程，因此把中文課程作為正式的AP課程，將大大鼓勵美國的高中生把中文作為選修的外語課，也有利與美國人才戰(zhàn)略的語種結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)院董事局的這個決定，在未來不但增加了美國學(xué)中文的人數(shù)，同時也改變了美國的中文教育的現(xiàn)狀。主要理由有兩點(diǎn)：

　　首先，長期以來有關(guān)中文教學(xué)應(yīng)該使用拼音和簡體字還是使用注音和繁體字的爭論將告結(jié)束。如果美國高中的AP中文課程是由學(xué)院董事局和中華人民共和國教育部合作制定，那么拼音和簡體字板有可能作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入美國高中課程。

　　長期存在于美國的中文課外教育，一直以來都以注音和繁體字的中文教育居多，以拼音和簡體字的中文教育一直受到某種程度的排斥，但由于拼音和簡體字的優(yōu)勢不容忽略。故繁簡之爭一直不斷。顯然隨著中國合作制定的教材正式與進(jìn)入美國高中。課外中文教育顯然會作為相當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而使簡體字中文占了上風(fēng)。

　　其次，美國華人家長一直在猶豫是否讓下一代上中文課，從而對子女上中文課是聽之任之。送子女上中文學(xué)校，學(xué)到了，則高興;學(xué)不到，則把上中文學(xué)校當(dāng)作課外活動。反正，華人家長本人其實(shí)就是較過硬的中文家教，華人子女在家中所熏陶出來的漢語言水平，可以說比一些在校高中生的“AP”水平要高出許多。

　　因此，華人家長中一直對讓子女學(xué)中文是否明智和必要爭執(zhí)不休。如果AP中文課程在高中設(shè)立，且可作為大學(xué)錄取的參考，相信這可以讓許多猶豫的家長下定決心，也可讓是否要讓子女學(xué)中文的爭論暫告一段落。因而，未來的美國中文教育出現(xiàn)突破性的發(fā)展應(yīng)該是可以預(yù)期的。

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