所謂AP課程，就是英文Advanced Placement的縮寫(xiě)，直譯為“高水平課程”或“先修課程”。簡(jiǎn)言之，就是在高中階段開(kāi)設(shè)的具有大學(xué)水平的課程。那么，既然該類(lèi)課程為大學(xué)水平的課程，顯而易見(jiàn)該課程是有難度的。究竟有多難呢?它對(duì)學(xué)生有什么要求?學(xué)生能夠接受，愿意學(xué)嗎?同時(shí)，大學(xué)水平的課程，為什么要放到高中階段來(lái)上呢?下面我就介紹一門(mén)在大學(xué)開(kāi)設(shè)的美國(guó)的母語(yǔ)課程“英語(yǔ)”，或許能夠使你從一個(gè)側(cè)面了解一下AP課程的難易程度吧。

　　美國(guó)大學(xué)的課程都有統(tǒng)一的編號(hào)。這里。我要說(shuō)的是在美國(guó)大學(xué)里幾乎都要開(kāi)設(shè)的母語(yǔ)課程“英語(yǔ)100”(English 100)。

　　一般而言，在大學(xué)中開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)100”的目的，是要幫助學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作、閱讀與研究，進(jìn)而探討一些復(fù)雜的問(wèn)題。其教學(xué)目標(biāo)是要學(xué)生懂得。書(shū)面語(yǔ)言(written language)是一個(gè)復(fù)雜而又具有挑戰(zhàn)性的媒介——需要不斷地修改和潤(rùn)色，不同的目的不同的讀者需要使用不同的慣例和風(fēng)格等等。站在今天的角度去看，寫(xiě)作遠(yuǎn)比此前人們所遇到的問(wèn)題要多得多。在這門(mén)課上，學(xué)生不僅會(huì)有很多練習(xí)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，更重要的是，他們要學(xué)著去理解：書(shū)面語(yǔ)言的慣例是如何起作用的，當(dāng)書(shū)面語(yǔ)被用于不同的目的時(shí)又會(huì)怎樣。同時(shí)。該門(mén)課也教學(xué)生怎樣寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。

　　在這一門(mén)課上，有什么樣的具體要求呢?或者說(shuō)，一個(gè)學(xué)期要完成哪些任務(wù)呢?

　　第一，要寫(xiě)幾篇主要的文章，一般是5篇左右。每篇文章500-750字左右。

　　第二，至少有3篇課堂即興寫(xiě)作的文章。

　　第三，要記日記。內(nèi)容可以自由選擇。

　　第四，完成學(xué)習(xí)過(guò)程中的作業(yè)。比如：語(yǔ)法練習(xí)，做演示，小測(cè)驗(yàn)，考試，課后作業(yè)等等。

　　第五，閱讀教師指定的書(shū)目與材料。

　　第六，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)文件夾”(porffolio)。

　　無(wú)需我多加評(píng)述。僅從這里所羅列的任務(wù)你就可以看出，這樣一門(mén)大學(xué)的課程任務(wù)量是很大的，要學(xué)好是不會(huì)很輕松的。由此及彼，與此相對(duì)接的中學(xué)的AP課程具有怎樣的難度，也就可想而知了。
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