日前，上海市教育考試院較新公布了2014年上海市高中階段學校招生較低投檔控制分數(shù)線。對于分數(shù)線，總是幾家歡喜幾家憂。好在除了公立高中和中專，家長和學生有了更多的選擇——國際高中和國際課程�？墒悄壳笆忻嫔蠂�際學校眾多家長究竟該如何選擇?對于國際高中，家長的認識存在哪些誤區(qū)?采訪了光華學院劍橋中心控江校區(qū)相關負責人。

　　光華學院劍橋中心老師建議在選擇國際學校時家長可以參考以下四條標準。

　　第一，看辦學歷史。選擇辦學5年以上，已經(jīng)有3屆以上畢業(yè)生的學校。這樣的學校已經(jīng)完成了一輪以上的循環(huán)，對于辦學過程中可能出現(xiàn)的問題已經(jīng)有了比較多的經(jīng)驗，并且能夠妥善處理保證學校的正常發(fā)展。

　　第二，看前面學生的申請成果，尤其是能申請到世界前100名大學的比率。有些學校經(jīng)常能有一批較好的學生申請到較好名校，學校也會以此作為自己的成績，但是再深入一步考察會發(fā)現(xiàn)當年畢業(yè)的學生兩級分化很大，甚至有一些學生申請到三、四流的學校或者申請不到學校。這說明學校沒有能力保障每個學生都獲得同樣的水平教育，而是采用了重點培養(yǎng)一些好苗子的傾向性做法，姑且不論這樣做的公平性，從管理本身而言，這樣“尾大不掉”的結果為以后的教學和管理埋下了很多的隱患。

　　第三，看課程設置和教學安排。學校能開多少課程、能開什么課程是學校辦學能力的一個體現(xiàn)。而越多的課程也意味著學生能有更多的選擇。學校的教學安排是否緊湊、合理是考量學校能力的另一個方面。有些學校美其名曰“快樂教育”，給學生大把的空余時間而不加以安排和引導，實質(zhì)上是沒有相應的教學和管理能力，從而只能“放羊”。光華學院劍橋中心控江校區(qū)的教學特色是在以A Level課程為主的基礎上，指導學生做職業(yè)規(guī)劃以及諸多選修課和社會實踐列入教學實施計劃，以幫助學生全面成長，更順利地申報大學。學校建設的完整課程體系包括以下5個部分：A Level專業(yè)課程、英語、職業(yè)規(guī)劃和留學指導、課外活動及選修課、社會實踐和夏令營。

　　第四，看學校的錄取和升學條件。如果錄取方式比較簡單，錄取條件比較低，說明學校沒有什么底氣;反之如果學校錄取方式比較復雜，錄取要求比較高，則說明學校報考的人數(shù)比較多，學校比較有底氣可以“挑挑揀揀”。上海光華劍橋國際中心在招生中有自己的程序和標準，首先學生要填寫并遞交申請表格供我們對你的基本情況有一定的了解，然后會通知考試時間，之后將通過筆試和英語口試兩部分對考生的情況進行評估。從多年的辦學經(jīng)驗來看，有這么幾類學生比較適合來讀國際課程：1、有實力考上北大清華，但是想要通過國際課程沖擊世界排名前10名較好大學的學生;2、有實力上較好大學(985、211學校等)，但是想要通過國際課程沖擊世界前50名大學的學生;3、有實力考上一本大學，但是想通過國際課程沖擊世界前100名的大學的學生;4、偏科較嚴重，在國內(nèi)參加高考難以有出色成績但英語非常不錯的學生。5、成績一般，在國內(nèi)能考上二本大學，但是學習態(tài)度認真，而且有某方面突出特長的學生。

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