IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的較難課程，它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國(guó)際學(xué)士學(xué)位證書(shū)做準(zhǔn)備。下面為大家介紹一下IB物理的相關(guān)知識(shí)。

勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)介紹

  物體在一條直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)，且在相等的時(shí)間間隔內(nèi)通過(guò)的位移相等，這種運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，在不同的位移或時(shí)間段中，位移與時(shí)間的比值是一個(gè)常數(shù)，稱(chēng)為速度，速度的大小直接反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢。在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中,平均速度和瞬時(shí)速度是一樣的,平均速度的大小和平均速率也是相等的,勻速運(yùn)動(dòng)的位移和時(shí)間成正比,用公式表示為S=vt。作勻速運(yùn)動(dòng)的物體加速度為零。 

  我們把速度不變的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(uniform rectilinear motion)，也就是說(shuō)該物體在任何時(shí)間段內(nèi)通過(guò)的路程和時(shí)間的比值是個(gè)定值。因此，千萬(wàn)不要從數(shù)學(xué)角度把該公式理解成物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比。

  做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是瞬時(shí)速度的大小和方向都保持不變，加速度為零，是一種理想化的運(yùn)動(dòng)。勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)并不常見(jiàn)，我們可以把一些運(yùn)動(dòng)近似地看成是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。如：滑冰運(yùn)動(dòng)員停止用力后的一段滑行，站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上的顧客的運(yùn)動(dòng)，等等。我們可用v=x/t求得他們的運(yùn)動(dòng)速度，式中，x為位移，v為速度，它為恒矢量，t為發(fā)生位移x所用的時(shí)間，由公式可以看出，位移是時(shí)間的一次函數(shù)，位移與時(shí)間成正比。

  注：（1）做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體其速度是勻速的，因此，如果知道了某一時(shí)刻（或某一距離）的運(yùn)動(dòng)速度，就知道了她在任意時(shí)間段內(nèi)或任意運(yùn)動(dòng)點(diǎn)上的速度。 

  （2）速度的單位：在國(guó)際單位制中，住單位是m/s，常用的單位有km/h，m/min等。 

  （3）一個(gè)物體在受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，我們就說(shuō)物體處于平衡狀態(tài)。

  IB課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被更廣泛的大、中學(xué)所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國(guó)際學(xué)生考取國(guó)外大學(xué)的較理想選擇。

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