教育孩子的方式不僅要合理，也要選準(zhǔn)教育的時(shí)機(jī)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教育孩子才能有明顯的效果！

　　時(shí)機(jī)一：孩子對(duì)某些事物有濃厚興趣的時(shí)候
　　家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的行為要細(xì)心觀察，一旦發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某一事物特別有興趣，就要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，抓住孩子興趣的“閃光點(diǎn)”因材施教。這樣做，也許會(huì)激發(fā)出孩子某方面的智慧火花，引導(dǎo)孩子沿著自己的興趣走向成功。

　　時(shí)機(jī)二：當(dāng)孩子困惑時(shí)
　　每個(gè)孩子在日常的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)遇到困惑，在這些時(shí)候，他們往往特別渴望別人的理解和得到問(wèn)題的答案，而此刻也正是家長(zhǎng)教育他們的較佳時(shí)機(jī)。
　　當(dāng)孩子對(duì)某件事情感到困惑時(shí)，家長(zhǎng)抓住孩子渴望學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的心理，及時(shí)幫孩子進(jìn)行必要的疏理，不失為教育的較佳策略。因?yàn)榇丝�，無(wú)論家長(zhǎng)是擺事實(shí)，還是講道理，孩子都會(huì)很容易地接受，從而收到很好的教育效果。

　　時(shí)機(jī)三：當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)
　　生活中，孩子總會(huì)取得一定成績(jī)，如在學(xué)校中考得了好名次，被評(píng)為“三好學(xué)生”、或在某項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出受到獎(jiǎng)勵(lì)等。這個(gè)時(shí)候，孩子的情緒比較高昂，自信心也比平常強(qiáng)，家長(zhǎng)要善于抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，在肯定和鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，給孩子提出新的目標(biāo)和要求，引導(dǎo)孩子乘勢(shì)而上，把一時(shí)的熱情轉(zhuǎn)化成持久的動(dòng)力。
　　當(dāng)然，家長(zhǎng)也不要忽視孩子因取得成績(jī)而引發(fā)的驕傲自滿(mǎn)情緒。家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子取得成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該及時(shí)讓孩子懂得“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
　　另外，當(dāng)孩子做了好事的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給予孩子及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。孩子做好事常常是無(wú)意識(shí)的，家長(zhǎng)要善于把這種無(wú)意識(shí)引導(dǎo)到有意識(shí)，逐步培養(yǎng)孩子良好的品德。

　　時(shí)機(jī)四：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)
　　當(dāng)孩子在犯錯(cuò)時(shí)，父母?jìng)兲幚硎虑榈姆绞椒椒�，�?duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)犯錯(cuò)改錯(cuò)的過(guò)程，而犯錯(cuò)的過(guò)程就是教育孩子的較佳時(shí)機(jī)。因?yàn)橹挥性诜赶洛e(cuò)誤的同時(shí)，孩子才更有可能深刻地去理解更多的人生道理。因此，在教育的過(guò)程中，孩子犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是孩子不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。這時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子去分析錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子面對(duì)錯(cuò)誤，較終達(dá)到改正錯(cuò)誤的目的。家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的行為要細(xì)心觀察，一旦發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某一事物特別有興趣，就要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，抓住孩子興趣的“閃光點(diǎn)”因材施教。這樣做，也許會(huì)激發(fā)出孩子某方面的智慧火花，引導(dǎo)孩子沿著自己的興趣走向成功。

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