孩子的成績會受多方面因素的影響，但下面這些情況也會影響孩子的成績，不知道您有沒有發(fā)現(xiàn)？

　　1、家人共進晚餐，能提高孩子的學習成績

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，閑暇時父母經(jīng)常讀書看報的家庭子女成績優(yōu)秀的比例更高；
　　爸爸經(jīng)常和孩子做事（玩智力游戲、打鬧玩耍、一起運動、一起聊天談心、一起嘗試新事物、一起修理東西、共同保守一個秘密）對孩子的學業(yè)水平影響明顯；
　　家庭娛樂活動越多孩子成績越優(yōu)秀；而成績優(yōu)秀的學生家庭“幾乎每天”或者“每周2-3次”能家人共進晚餐。

　　2、會做家務(wù)的孩子，學習成績更優(yōu)秀

　　做家務(wù)會耽誤學習，很多家長都不會讓孩子做家務(wù)。
　　但是大數(shù)據(jù)結(jié)果卻告訴我們，自主管理能力高的小學生學業(yè)水平也更高。有意思的是，在孩子專門負責一兩項家務(wù)活的家庭里，孩子成績優(yōu)秀的比例也相對較高。認為“只要學習好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例僅為3.17%，而認為“孩子應(yīng)該做些家務(wù)”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例為86.92%，兩者相差懸殊。
　　幾乎所有的家長都知道習慣對孩子的重要性，但不少家長更關(guān)注與學習相關(guān)的“預(yù)習、復(fù)習”等習慣和行為，而忽略了良好的生活行為習慣才是促進小學生學業(yè)成績的出發(fā)點和著力點。

　　
　　3、男孩成績不好，和父母有一定關(guān)系

　　在學習動機、課外閱讀和學業(yè)成績?nèi)齻�學習的核心方面，男孩的情況均比女孩差。
　　這一方面是因為現(xiàn)行教學方式以言語教學為主，正順應(yīng)女孩的學習特點，而男孩更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，更傾向于動手實驗和操作的學習方式，不易接受單調(diào)的語言刺激，從而潛質(zhì)發(fā)揮受到限制，在學業(yè)表現(xiàn)中陷入困境。
　　另一方面，男孩的學業(yè)成績受到父母教育方式的影響，學業(yè)成績較好的男孩父母常表現(xiàn)出較為積極的教養(yǎng)方式，相反則父母的負面教養(yǎng)方式表現(xiàn)得更為明顯。
　　比如，當孩子發(fā)脾氣時，積極的教養(yǎng)方式包括冷靜處理、耐心詢問，耐心傾聽孩子心中的委屈、不滿，或者給予其獨自平復(fù)情緒的空間；消極的教養(yǎng)方式則是使用否定、批評的言辭訓斥孩子，甚至忍不住動粗，不給子女解釋機會，使其感到心里委屈，讓孩子充滿失敗的體驗。
　　哈佛大學心理學家梅奧教授的“人際關(guān)系理論”指出，民主的氛圍、融洽的關(guān)系比物質(zhì)環(huán)境、物質(zhì)刺激更有意義。本次調(diào)查顯示出成績優(yōu)秀的學生家庭更多采用協(xié)商、民主的親子互動模式，證明這一理論在家庭教育中也有重要作用。

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