現(xiàn)在在任何教育網(wǎng)上能看到的較多的詞就是“國(guó)際教育”。所謂國(guó)際教育是指：與世界主流文化和價(jià)值觀所接軌的一種人才培養(yǎng)模式，它包括：課程體系、授課方式、考核標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)平臺(tái)。
目前僅上海地區(qū)就有近百家國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)該如何選擇好的國(guó)際學(xué)校便成為了部分家長(zhǎng)心中較大的困惑。一所好的國(guó)際學(xué)校必須在物質(zhì)上為學(xué)生搭建較好的平臺(tái)。比如課程必需的學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)的空間和條件，如：實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備。國(guó)外大學(xué)錄取時(shí)非�？粗貙W(xué)生社會(huì)實(shí)踐和獨(dú)立運(yùn)作項(xiàng)目的能力，如果學(xué)校連這個(gè)時(shí)間和設(shè)施都沒有提供給學(xué)生，學(xué)校沒有一種精神再鼓勵(lì)學(xué)生，就稱不上有這樣的平臺(tái)。另外，強(qiáng)大的外籍師資力量、系統(tǒng)化的管理模式和實(shí)事求是的辦學(xué)理念也是一所好的國(guó)際學(xué)校必須具備的。
如何選擇國(guó)際學(xué)校？已經(jīng)成為越來越多家長(zhǎng)關(guān)心的話題。在這里建議家長(zhǎng)一定看好三點(diǎn)：
第一：這個(gè)國(guó)際學(xué)校或者項(xiàng)目有多少優(yōu)質(zhì)認(rèn)證外教，因?yàn)橥饧蠋煹臄?shù)量和質(zhì)量，直接決定這個(gè)項(xiàng)目能夠開足多少國(guó)際課程，課程質(zhì)量如何！簡(jiǎn)而言之，這不僅是項(xiàng)目學(xué)費(fèi)含金量所在，也是學(xué)生獲得國(guó)際化教育的保證。教學(xué)的“軟件”，必須強(qiáng)大。
第二：看學(xué)校的“外方校長(zhǎng)”。尤其看他在這所學(xué)校的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)很重要，一位校長(zhǎng)決定一所學(xué)校，外方校長(zhǎng)是國(guó)際教育的靈魂所在�，F(xiàn)在的國(guó)際項(xiàng)目大多走的“中西合璧”的路線，如果沒有一個(gè)好的外方領(lǐng)軍人物，很容易孩子就成為中外文化差異和磨合期的試驗(yàn)品。如果外方校長(zhǎng)到學(xué)校的時(shí)間不長(zhǎng)，或者更換頻繁，家長(zhǎng)必須警惕。
第三：看國(guó)際項(xiàng)目“安全性”。選擇國(guó)際化教育，出路很重要，一定要看個(gè)項(xiàng)目是否真正的“四通八達(dá)”，很多項(xiàng)目本身有難度，并非所有學(xué)生都能過關(guān)。問清項(xiàng)目是否能夠頒發(fā)中外雙文憑？獲得雙保險(xiǎn)很重要，確保不會(huì)因?yàn)轫?xiàng)目難度大，被中途勸退�；蛘咦稍兿伦x過該項(xiàng)目的在讀學(xué)生，基本就能判斷項(xiàng)目是否適合您孩子的情況。
選擇國(guó)際化教育，出路安全性，師資穩(wěn)定性，課程含金量。抓住這三點(diǎn)，基本上就能夠?yàn)楹⒆幼龀稣_選擇。
來源：國(guó)際學(xué)校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址：http://www.gzmdn.com.cn/wenda/767.html
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